佛法智慧改变了我的孩子
佛法智慧改变了我的孩子
文/观兮
我是一个家庭主妇，大部分时间都花在孩子和先生身上。因为没有特别的兴趣爱好，所以时常感觉空虚，再加上孩子自从上了四年级后，开始叛逆，不好好学习，沉迷游戏，让我很是烦恼。
偶然的一个因缘，我结缘了导师的人生佛教小丛书，觉得蛮有道理，于是就抱着一种充实生活和给孩子做学习榜样的心态加入了三级修学。没想到，5个多月的学习给我带来了如此大的收获，孩子正在慢慢地变好，自己的心态也在慢慢地趋于(píng)静，发脾气的时间越来越少。这都缘于三级修学让我一步步看清了生活中迷惑和烦恼的根源，找到了解决问题的方法。
就如我的孩子，我原来总是自以为是地认为，我天天盯着他学习，防贼似地防着他看电视、玩游戏都是为他好，可是我越压制，他越反抗，脾气越来越爆躁。有时我们随便说他几句，他就大吼大叫，甚至直接把门用力一甩不理我。经过一段时间的修学后，我才明白，这一切原来都是我的问题，我把他当成了我的附属品，我对他有太多的期望，又没有方法引导他。我没有认识到孩子也有自己独立的一套生命系统，他的生命其实应该是由他自己作主的。
后来，我心(píng)气和地跟孩子沟通，我说：“孩子，你希望妈妈怎样做？”孩子说：“我不喜欢你们老是逼我学习，好多同学都有自己的手机可以玩游戏，他们放假都出去旅游，我都没有……”当我听到孩子这么说时，我突然觉得好惭愧，因为生二胎的原因，这两年我们确实忽略了他很多，当下，我跟孩子承诺，以后一定多抽时间陪他。第二个周末，我就带他出去旅游了两天。虽然离期末考试时间很近了，但我还是觉得我有必要这么做。出去旅游的这两天，孩子很开心，并跟我约定以后一定会做好自己该做的事情，然后再跟妈妈出去旅游。
回来后的那几天他还真的很自觉，可是坚持不了几天又开始各种赖了。写作业前要求先在游戏上签到，理由是签到后才可以踏实地写作业。好吧，看他书写的质量还不错，那就如他所愿吧。可是，几天之后，老师的电话来了：预习、复习、背诵之类的作业全都没做，原因是孩子刷小聪明，他故意不把这些作业抄到每天的作业登记本上。这样即使我检查也看不出来，因为作业登记本上的作业他都有做啊！背后原因是为了能多点时间玩游戏。唉！这孩子，我该怎样跟你斗志斗勇？
正为此事烦恼着，班级共修时师兄们的意见和分享让我恍然大悟。原来我没有真正做到因上努力，果上随缘，我没有真正地修习说爱语和倾听的能力。
从此，我一步步地调整自己，首先锻炼自己说爱语和学会倾听，让自己保持(píng)和的心态，重新跟孩子沟通，制定更加合理的规定。从今往后，老师每天会把作业清单发给我，如果孩子到家后能认真、完整地完成作业，那么，9点之前的时间你可以看电视，或者做你喜欢的事情。而且，我跟孩子互相监督要说爱语，如果孩子一天都没发脾气，那么晚上认真写完作业后，可以奖励10分钟游戏时间。如果发脾气，不好好说话，那么游戏时间就没有了。当然，如果妈妈发了脾气，他同样也可以增加10分钟游戏时间，孩子欣然接受。开学这段时间，因为做好了预习和复习，他的课堂效率就很高。开学的家长会上，老师还特别表扬了他，说他进步特别大。孩子知道后对学习就更用心了。
所以，我想说，孩子更需要尊重，他跟我们是(píng)等的，他只是借助我们的身体来到这个世上。作为家长，我们要积极鼓励孩子的每一个进步，内心不要对孩子进行设定。当他变好时我开心，当他没有变好时，我告诉自己我们的努力都还不够。
现在想想，如果单靠我个人的能力和努力，哪怕看上一万遍我也理解不了导师所说的“弱化我执、放下设定、因上努力、果上随缘”的佛法智慧，也无法改变我的生活、我的心行。进入三级修学后，在导师的引领下，在有效、次弟清晰的修学和服务模式下，与一群互帮互助的菩提道友携手共进，真正领悟出其中的智慧。所以，在此，感恩导师、感恩三级修学，也感恩师兄们。
