家有小师兄同愿同成长
家有小师兄，同愿同成长
文/慧渡
儿子进读书会了，作为在校大学生，他成了读书会上令人印象深刻的小师兄。
连续参加了12次读书会、沙龙后，他进同喜班了。
在读书会与同喜班，他收获了不少“小师兄这么小就知道修学佛法，真好呀……”的随喜赞叹。
开班第一周，他接受了净舟师兄的邀请，成为读书会义工，还成了微信群的秘书，也承担了班级的临时传灯班委，他承担得很认真，说“虽然文笔堪忧，但我会努力的”。
他说，“我觉得与读书会的每位义工师兄都特别有缘……现在不时有师兄问我，我是如何成功地被培养成这样的？”（指愿意学习佛法）
儿子从小爱生病，不安静，成绩不理想，曾令我痛苦过。不过很快想通了：自己生的，即使智障残缺，也要接纳与疼爱，这是母亲的职责，何况他看起来聪明，不笨，我为何钻牛角尖？天生我才必有用，既然成绩上不能出类拔萃，以满足我的虚荣心，那就来点实在的，在最后防线上多些引导，对他自己有利。于是从小学起，对他只有一点要求：至少做个有德行、对社会有益的人。
因家人对我修学佛法有顾虑，担心今后会出家。为了不令家人起烦恼，我对儿子的引导走了“曲线救国”的道路：从儒家经典入手，建议他常读诵《大学》《中庸》《论语》等名著，种下善的种子。学习上未给他压力，顺其自然。
去年他对我说“你怎么从未与我讲讲你的工作呀？”我意识到，这是因为我觉得没空与他八卦闲话。我在家话不多，一来工作忙，二来修学与义工忙，在家很多时间用在闻思，陪伴他不多，但凡有交流，均立足于佛陀教育的角度；有时放下书本，与他分享自己的所触所思，也都经过过滤：分享某件事，是希望他接受哪一个佛法观点，可能不用佛法名相，是无心中的自然用心。
我的时间安排很紧凑：不看电视杂书，不八卦上网，不逛街美容等，生活简单高效。佛法带给我相对开阔的思想观念及人生态度，他也感受到我与其他亲人的区别。有次他无意说到，妈妈你道德那么高尚，有多少人能做到……听了我好汗颜，当下理解为他用词不当，我只是沾了佛陀他老人家的光，我还是学人，问题多多！但由此可看到，父母在子女前的言行及精神追求，对他们的影响是无形而深远的。
这样的日积月累，慢慢有了效果，他对佛法生起了敬重心。虽未体现出兴趣，但不排斥。一次午餐时他问我：怎样的人才是菩萨？我说：发了愿，尽未来际利益一切众生，并这样去做的人，就是菩萨。他说“我也要发愿利益一切众生”。我吓了一跳，幸福来得太突然，没有思想准备。欣喜之余，我回忆何时向他灌输过此思想？想不起来，想必每一句都不是，又每一句都有这样的汇归与用心，水到渠成。
于是，我们母子之间就经常有了对佛法的探讨，虽花我一些本用于闻思的时间，但我觉得，陪同与浇灌一棵小小幼苗，意义更重大。
我开始向他倾诉我的自省内容，同在一个屋檐下，我的串习他尽收眼底，我没必要再端着母亲的架子；他很认真倾听，每当我反省完，他也自然进行反省，检讨自己的错误。我们的心对彼此更加开放了，心的距离也大大拉近。
我兄长是位出家人。去年夏天，我有意识地引导他向舅舅问一些较深奥的问题。他问舅舅，《心经》如何理解等等，舅舅说要有佛法基础，认真学法若干年后，才有基础去弄明白这其中的道理。我鼓励他们互加微信。
从此他开始向舅舅频繁请教，《大学》《论语》里凡不解处逐句请教，舅舅都从世俗、经典、佛法三个角度提供解释，每每令他信服不已，全盘接受。就这样，三下五除二，简单干脆，半个暑期下来，他确认佛法的解释是最圆满最究竟的，对佛法的信心建立起来了。
去年国庆我们去看舅舅前，向他说明皈依的利益，他听后表示要皈依。于是他皈依三宝了，并在舅舅的要求下，开始做简易版的皈依仪轨，至今每日坚持。半个月后，他说想受五戒，想通过守戒约束与提高自己。于是带他去受了五戒。
更高的人生目标确立后，小处开始着手。感恩照东师兄的用心，把他拉进了读书会的群，从此他每周参加读书会，一切就自然展开了。
回过头，我很清醒地意识到，90后的独生子女，想在学法路上走好，需要面临许多突破点：不会劳动、不爱劳动、独立生活能力差、骄横、冷漠、不习惯关心他人，习惯于网络，生活无压力，自控力弱……我曾为他的会说不会做、心念粗、注意力不持续专注等起烦恼，烦恼过后我思惟，只有通过导师教导的菩提心五支修法：陪伴、关爱、接纳、帮助、无条件帮助，才能帮助他逐渐战胜自己，日渐成长。自己进入三级修学六年了尚且如此，对这个19岁的“孩子”而言，我又怎能急于求成？
上周，借用他舅舅的力量，我们三方对如何更好修学达成一些共识，他表示要与网络保持距离，改变不良生活习惯，以“为人民服务”的心态，从承担家务开始，着手改变。四天后，他说，“我体会到了自利利他的快乐了”。我相信，只要有法，有引导，有氛围，一切都会向着好的方向发展。
无论坎坷泥泞还是(píng)坦鲜花，不管暴风骤雨还是艳阳高照，愿与小师兄一起成长，并肩一起面对一起走在菩提路上！一起前行！
